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| 入指不要太深，就是轻轻地划过，别把它们想象成一根根弦，就像是流水一样。心境到了自然练成。 花指也可称"短刮奏",我们在用大指弹的时候,弹完手指都是要向手心里边收的,然后把小关节凸出来!花指也一样,也有一定的力度,所以在弹花指的时候小关节也要是凸出来然后给一定的力度,手腕放松。 花指是需要有一定的弧度的弹... |
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| 一、概 述中央音乐学院是我国唯一的一所重点高等音乐学府，也是唯一进入国家“211”工程建设的艺术院校。中央音乐学院校外音乐水平考级委员会由我院各专业的国家级专家、权威组成，在院学术委员会的领导下，本着普及音乐教育，提高我国音乐水平和国民音乐文化素养的宗旨，组织与领导音乐各专业的水平鉴定与考核工作，为业余学习音乐的人们提供国家级的社会普遍承认的权威性的水平鉴定，为学生的学习及音乐教师的教学提供一... |
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| [常识内容]1、筝码搁弦槽。2、琴码和面板接触点。3、琴弦本身。4、岳山搁弦点。5、校音翻盖。6、校音翻盖卡口。7、校音翻盖铰链。8、胶合部件。9、筝体、筝架结合处。 ... |
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| 否！天然的木材，有各种的疤痕是不可避免的，关键要区分好节疤的性质，节疤分死节疤和活节疤。 死节疤的特征：边际和周围组织脱离，或部分脱离，那么一般情况只考虑做底版，如果这块面板质地非常优良，且修补技术无痕迹可见，那么用于面板也无可非议。 活节疤的特征：虽然其“节”的轮廓明显，但和周围组织却紧密相连，中心与周边质地差异不是很大，只要“活节疤”直径不超过20*10CM，就完全符合行业标准，合理的使用也不... |
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| 为了使初学音乐的朋友们，对一些基本的乐理知识有一个简单的了解，从而解决学习中的一些疑问，现将部分基本乐理知识介绍如下，希望能够对大家有所帮助。 ♪声音——作为一种物理现象，声音是由物体的振动而产生的。物体振动产生音波，并通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息再传给大脑，给人以声音的感觉。 ♪音的性质——音所具有的物理属性，叫做音的性质。有高低、长短、强弱、音色四种。 ♪基音——以... |
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| 近年来，人们已清醒地认识到音乐教育在素质教育中的特殊作用，越来越多的儿童加入乐器学习的行列。那如何才能使学生尽快步入音乐的殿堂，在音乐的天地里展翅翱翔呢？ 积极发展学生的感知能力 儿童的音乐感知能力比较弱，在乐器的教学过程中，一开始应当运用多种形式启发他们对所学乐器外形、音色的认识，增强他们对该种乐器的感知，使他们对所学乐器产生兴趣。 努力培... |
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| 以下为各地网友民乐学习问题选登：★问：我是一名古筝业余爱好者,现己学到第六级的乐曲了。有一个问题想请教您：如何将D调调到F调，或C调？需要移动哪几个琴码？他们之间有什么规律？答：如想将D调调到C调，中间可先把D调转换为G调，方法是将筝码的4，9，14，19号弦（弦上的音为D调的倍低音区、低音区、中音区和高音区的3）向右移动小二度为4音，这也等于G调的1音，这时音阶全部为G调；在此基础上，可将筝码的2，7，12，17号弦（弦... |
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| 中老年人学筝和幼儿学筝在购琴是基本上想同的。 不同的是中老年人都有一定的经济基础，选琴的范围可比幼儿更广泛些，经济条件好的可以购买高档古筝，学艺和陈设两者可以兼顾，再则，高档品均用红木、楠木、紫檀做饰面，保值、升值有潜力。 ... |
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| 一般情况下，进入幼儿园中、大班的孩子开始学筝比较合适，这时孩子的指关节相对来将已经发育到一定阶段，弹弦的力度能基本体现，学琴的技艺能在老师的控制之下得以计划地进行。 该年龄段学筝，建议购买普及、中级筝。 ... |
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| 所有乐器的弦均有最佳音质期，过了这一时期，由于金属的疲劳程度日益加剧，音质会逐渐逊色，另演奏者的手汗渗入尼龙丝内层，弦中的丝弦层会发生质变，都会影响古筝的音色，建议累积使用100小时之后，根据琴弦的实际情况换上新弦。 ... |
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| 1、首先把缠在琴钉上的断弦去掉，再将琴钉往后倒转相应圈数（以新弦实际缠绕圈数为参考）。2、弦尾穿过琴钉后向里折弯，再逆时针旋转琴弦180度转圈将琴尾扣压。3、调音时先将琴弦紧至适当位置，再将琴弦提起搁在琴码槽内，有效保护了琴弦，的同时也使琴弦张力均衡。 ... |
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| 古筝练习方法筝的练习方法首先是音准和节奏的训练，这是学习音乐的基础，自然也是学习弹筝的基础。学筝就应从熟悉弦位、了解音高开始，从简单的节奏练习开始。要会弹，首先要会唱，音高唱准，节奏唱对，然后再用手在筝弦上按指法弹奏。弹奏练习曲之前，要了解技术要求，有目的地进行练习。练习中手型保持自然，克服紧张和急于求成的情绪。多次重复就是练习的过程，耐心、毅力和持之以恒的学习态度是成功基础。人的手指必须通过经常... |
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| 古筝演奏的双手技法双手技法就是右手左手配合弹奏的技法，常常是“成组指法”、 “交替指法”的运用。弹弦次序往往是先右手后左手， —般又常用于快速交替之中，表现活跃、热烈、欢快、强烈的情绪。例如“轮抹”、 “轮撮”、 “重勾轮抹’等。双手交替的刮奏常常表现行云流水的意境或波澜壮阔的情绪，运用时要注意触弦的角度和弹弦速度的不同变化。双手琶音演奏分解和弦时，两手交替从低音区到高音区，或从高音区到低音区，表现幅... |
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| 古筝演奏的左手技法古筝的左手技法主要介绍左手按弦技法，左手按弦是其主要技法之一。左手弹弦技法与右手一样，指法符号左右手相同，技术要求也相同，就不再介绍了。筝的左手按弦技法大都在筝柱的左侧弦段上进行，并随右手大指弹弦运动而移位。左手按弦技法主要以食指、中指两指的“吟、颤、推、滑、揉、按、点、泛”为基本拄法。又可分成“颤弦”、“滑弦”、“揉弦”、“按弦”四大类别。颤弦类右手弹弦后，左手颤动筝弦，以美化... |
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| 古筝演奏的右手技法筝的右手技法主要以大指、食指、中指、无名指和四指的“托、劈、抹、挑、勾、剔、打、摘”八种基本技法为基础，并由这些单音单指技法组合成“花、撮、轮、摇、扫、琶、刮、拍”等多音综合技法。大指是演奏旋律的主要用指。在基础训练中要重视大指的训练。大指弹奏使用根关节运动，第一关节保持灵活自如，强调指尖意识，即力点在指尖的意念，切忌大指根关节凹陷的指型。食指、中指、无名指弹奏时要注意指型的自然... |
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